电子信息工程（中外合作办学）专业介绍
一、专业概况
电子信息工程专业成立于2005年，以“育人为根本，以教学为中心，以质量为生命，以特色求发展”为理念，依托航天办学，依托工业兴学，面向新一代信息技术、智能制造和航空航天等领域培养应用型人才，于2013年开始招收电子信息工程专业本科生，2015年获批广西区本科高校优势特色专业群建设，2017年有首届毕业生。
电子信息工程（中外合作办学）专业是《教育部关于批准2021年下半年中外合作办学项目及内地与港澳地区合作办学项目的通知》教外函[2022]5号文件批准，由中方桂林航天工业学院和美方印第安纳理工学院合作举办，着力培养立足国内，面向国际，具有国际视野和航天品质的高水平应用型人才。电子信息工程（中外合作办学）专业共享师资共计55人，其中电子信息工程（中外合作办学）专业中外联合师资共计28人，企业兼职教师1人。专任教师中正高级5人，副高级23人，占专任教师比例为52%。
二、办学模式
电子信息工程（中外合作办学）专业办学模式有“3+1”和“4+0”。
电子信息工程（中外合作办学）专业“3+1”办学模式：大学一年级至大学三年级学生，均在中方桂林航天工业学院就读完成学业，由中美双方师资共同完成课程教学，在取得赴美修学资格后，大四在美方印第安纳理工学院就读完成学业。
电子信息工程（中外合作办学）专业“4+0”办学模式：“4+0”办学模式是在“3+1”办学模式基础上实现的，学生在大四前如无法获取赴美修学资格时，大学第四年即留在中方桂林航天工业学院就读继续完成学业，即大学一年级至大学四年级，由中美双方师资共同完成课程教学，在中方桂林航天工业学院就读完成学业。
三、办学方向
电子信息工程（中外合作办学）专业培养目标定位：培养基础扎实、知识面宽、专业过硬，学习、实践和创新创业能力强，德智体美劳全面发展，具有国际视野和航天品质的高水平应用型人才。
电子信息工程（中外合作办学）专业发展目标定位：专业建设培养学生具有国际视野，具备终身学习能力，能够积极主动适应不断变化的国内外形势和环境，服务于电子信息科学领域的创新发展和行业水平提升。
专业培养目标由桂林航天工业学院和印第安纳理工学院共同制定，紧紧围绕学校办学目标和人才培养定位。培养目标反映了适应区域经济社会和航空航天事业发展对电子信息产业的人才需求，重点培养学生解决电子信息领域复杂工程问题的能力，加强学生创新能力和创业意识的培养，以应用型电子信息人才培养为根本，以双方高校的专业师资力量、办学资源为支撑，加强智能感知信息处理方向的科学研究与产学研合作，促进专业建设、人才培养和创新创业。
四、培养目标
本专业培养适应国内外经济社会、航空航天事业发展需要，培养德智体美劳全面发展的具有航天品质和国际视野的社会主义合格建设者和可靠接班人。培养能运用信息获取、传输、分析与处理等专业知识解决国内外电子信息系统领域的复杂工程问题，在本领域从事电子信息产品的研发、生产、应用、维护与管理等方面工作的应用型人才，成为一线工程师或具有与之相当的职业成就。
学生毕业后经过五年左右的实际工作，达到以下目标：
1.具有良好的人文素养、职业道德、社会责任感以及创新意识，能够正确评价从事的工程实践活动对健康、安全、文化、环境与社会可持续发展的影响，履行工程师责任。
2.在实际工程实践中，具备组织和实施国内外电子信息系统领域相关工程项目的信息获取、问题分析、设计开发、生产调试、运行维护的能力。
3.在国内外电子信息系统领域的实际工程实践中具备与工作任务相适应的沟通、交流与管理能力，能在团队协作中发挥骨干作用。
4.通过再学习拓展自己的新知识、新能力和国际视野，适应不同环境赋予的工作任务，能在不同的岗位上作出贡献，具备适应社会发展的能力。
五、毕业要求
经过系统学习，本专业学生在毕业时应达成表1所示的毕业要求：
表1电子信息工程专业毕业要求
毕业要求 |
毕业要求指标点 |
1.工程知识： 能应用数学、自然科学中的相关基础知识，以及计算机技术、电子技术、嵌入式技术和信息处理技术等专业知识，解决国内外电子信息系统领域的复杂工程问题。 |
1.1 能用数学、自然科学中的相关知识表述国内外电子信息系统领域的复杂工程问题。 1.2 能针对电子信息相关工程问题，建立数学模型并求解。 1.3 能将相关知识和数学模型方法推演和分析嵌入式技术和信息处理技术相关工程问题。 1.4能将数学、物理、自然科学、工程基础和专业知识用于国内外电子信息系统领域相关工程解决方案的比较与综合。 |
2.问题分析： 能应用数学、自然科学、电子技术、嵌入式技术、数字信号处理和图像处理等原理和技术，识别、表达国内外电子信息系统领域相关的复杂工程问题，并通过文献研究分析问题，获得有效结论。 |
2.1能根据专业相关原理识别国内外电子信息系统领域相关复杂工程问题。 2.2 能用电子信息工程专业理论和数学方法表达所识别的问题。 2.3能认识到解决问题复杂性和多样性，会通过文献查阅归纳，综合已有相关问题分析，寻求可替代的解决方案。 2.4能运用专业的基本原理、文献研究对嵌入式系统和信息处理相关复杂工程问题进行分析，获得有效结论。 |
3.设计/开发解决方案： 能够针对国内外电子信息系统领域相关的复杂工程问题提出解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在电子信息系统设计环节中体现创新意识并综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
3.1能运用嵌入式系统和信号处理的基本设计/开发方法和技术，并考虑影响设计目标和技术方案的环境条件和成本等各种因。 3.2能根据用户需求制定电子信息领域系统硬件设计和软件设计方案，能合理划分系统的软、硬件功能模块，确定软件流程和电路。 3.3能依据方案设计满足特定需求的电路系统、单元（部件）或工艺流程。 3.4能在设计过程中结合电子信息类行业法规，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境因素。 |
4.研究： 能应用电子信息工程专业相关原理、对国内外电子信息系统领域的复杂工程问题进行研究，设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到有效的结论。 |
4.1能基于科学原理针对国内外电子信息系统领域复杂工程问题设计实验。 4.2能对所研制的系统搭建调试和测试环境。 4.3能采用科学方法对系统的测试参数进行结果分析和改进。 4.4 能分析与解释实验数据，并通过信息综合得到有效的结论。 |
5.使用现代工具： 能针对国内外电子信息系统领域中复杂工程问题，开发、选择和使用电子信息系统领域恰当的技术、资源、仿真与测试工具、信息技术工具，能运用相关工具对国内外电子信息系统领域的复杂工程问题进行模拟，并理解其局限性。 |
5.1能针对嵌入式和信息处理的复杂工程开发选择恰当的技术、资源、现代工具。 5.2 能使用Keil、PROTEUS、MATLAB、QuartusII等工具对电路系统及部件进行建模、分析、计算及必要的仿真验证。 5.3能使用合适的现代工具对相关复杂工程问题进行模拟，并能够理解所使用的现代工具的局限性。 |
6.工程与社会： 能够具有电子信息工程相关背景知识进行合理分析，评价电子信息工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
6.1理解国内外电子信息系统领域的相关技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，熟悉工程实施中的社会、健康、安全等相关问题，理解不同文化对工程活动的影响。 6.2能分析和评价国内外电子信息系统领域的工程实施方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。 |
7.环境和可持续发展： 能够理解和评价针对国内外电子信息系统领域工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 |
7.1 理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，能解读国内外电子信息系统领域工程实践项目对环境保护和可持续发展的影响。 7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考国内外电子信息系统领域的相关工程实践的可持续性，并评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。 7.3能评价工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 |
8.职业规范： 具有良好的人文社会科学素养以及航天品质，具有正确的人生观、价值观和世界观，以及社会责任感；能在国内外电子信息系统领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
8.1知晓中国国情，理解个人与社会的关系，具有良好的人文社会科学素养以及航天品质，树立正确的人生观、价值观和世界观。 8.2能在工程实践中自觉遵守电子信息类行业法规等职业规范。 8.3具有社会责任感，遵守工程师职业道德，能自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任。 |
9.个人和团队： 能在国内外电子信息系统领域或多学科背景下的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色，具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。 |
9.1能在国内外电子信息系统领域或多学科背景下，与团队中其他学科的成员进行有效的沟通，并能实现合作。 9.2能在团队中承担不同的角色，能在团队中独立或合作展开工作，并帮助团队实现目标。 9.3具有一定的组织、协调和管理能力。 |
10.沟通： 能撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具有一定的国际视野，能就当前国内外电子信息系统领域的工程问题与业界同行及社会公众，在跨文化背景下，进行有效沟通和交流。 |
10.1能就专业问题，以口头交流、撰写文稿、绘制图表等方式，清晰准确表达自己的观点、答辩或回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。 10.2能跟踪专业领域的国际发展趋势，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。 10.3能就专业问题，在跨文化背景下进行有效交流和沟通。 |
11.项目管理： 能理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在国内外电子信息系统领域相关多学科环境中应用。 |
11.1能正确表述工程管理原理、经济决策方法。 11.2能在多学科环境下运用工程管理原理与经济决策方法对嵌入式和信息处理工程的解决方案、设计、制造过程中的投入产出、资源调度等问题进行分析，并做出合理决策。 |
12.终身学习： 具备自主学习和终身学习的意识，掌握自主学习的方法和技巧，能够通过不断学习快速掌握嵌入式和信息处理行业的新方法、新技术、新标准以及行业未来的发展趋势。 |
12.1能够正确认识社会发展、技术更新与自我发展的关系，理解终身学习的必要性。 12.2具有自主学习和终身学习能力，能够采用合适的方法发展自身能力，提升自我的综合能力，满足个人或职业发展的需求。 |
六、主干学科
信息与通信工程、电子科学与技术
七、核心课程和主要专业实验
数字电路与逻辑设计、信息论与编码、通信原理、微处理器与接口技术、EDA技术、电子学、数字信号处理、电磁场与波、嵌入式系统。
八、主要实践性教学环节
3+1模式：电子电路实践、高级设计项目、专业实习、电机与控制实验、英语强化实践、EDA技术课程设计、航天电子产品检测实践、嵌入式综合项目实践等。
4+0模式：电子信息工程专业综合工程设计、电子信息工程专业实习、毕业设计(论文)、电子电路实践、英语强化实践、EDA技术课程设计、航天电子产品检测实践、嵌入式综合项目实践、DSP综合应用实践等。
九、修业年限与授予学位
学制4年，在校学习年限4－6年。取得毕业要求的学分、操行评定合格、军训合格、体育测试达标，完成学校规定的公益劳动，符合学校学位授予相关规定的，授予工学学士学位。
十、专业实验室
本专业拥有DSP实验室、光电实验室、模拟与数字实验室、高频实验室、EDA实验室、数字信号处理实验室、嵌入式实验室、PCB实验室、电子产品制造（SMT）校企合作的“产学研一体化实习实训基地”等9个专业实验实训室，设备总数达到849台。另外可利用的学校公共实验室5个。电子信息工程专业建立了一套完整的实验实训体系，可以满足专业实验、实训教学需求。
本专业在校企合作协同育人方面，先后与深圳信盈达科技有限公司、桂林海威科技有限公司、桂林系留航空科技有限公司、桂林优利特电子有限公司签订了校企合作协议；与广西亿谱有限公司共创校内协同育人基地，携手进行校企联合培养，邀请公司工程师到学校授课，有计划安排学生到公司实习实训。
十一、校企合作协调育人基地
2019年末至2020年初期，学院与桂林光隆集团科技有限公司、桂林优利特电子集团有限公司、桂林飞宇科技股份有限公司、广西圣尧航空科技有限公司共建火龙果光芯片应用现代产业学院，并于2020年9月在电子信息工程专业招收第一批火龙果学院新生。电子信息工程（中外合作办学）专业将在电子信息工程专业的基础上推陈出新，继续共建火龙果光芯片应用现代产业学院，利用火龙果光芯片应用现代产业学院为本专业的实践实训提供教学保障。
国外实践教学基地由印第安纳理工学院牵头，深化与美国电力公司(AEP)、科朗设备(Crown Equipment)、埃姆科(EMCOR)、英特尔(Intel)、Jedco公司(Jedco Inc.)等公司的校企合作。桂林航天工业学院和印第安纳理工学院，在原有的火龙果光芯片应用现代产业学院基础上实现进一步建设，整合中美高校与企业的合作资源，依托美方印第安纳理工学院的英特尔(Intel)校外实践基地，以电子信息技术、电气工程技术、光芯片制造等产业为依托，为电子信息工程（中外合作办学）专业学生提供实践教学基地，特别是针对大学四年级出国留学的学生能更优质的提供海外实践基地。
高频实验室
光网络实验系统
实训基地
共享智慧实验室
校领导与第一届学生合影
印第安纳理工学院教授为中外合作办学专业授课
